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发布时间:2019-08-19   作者:左云霞    点击:2315

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  本报讯(记者 张宝敏)记者从南开大学获悉,今年该校有28名博士生因为没能达到毕业要求,而只能拿到结业证书。这些学生的学习时间已经超过9年,其中有全日制博士生,而在职攻读博士学位者居多。  南开大学校长助理、研究生院院长佟家栋教授说,学校这么做,是为了保证博士培养质量,为国家输送合格的人才。  博士生在规定学制内无法毕业而延期,造成“积压”,是目前我国许多高校司空见惯的现象。2005年3月,教育部出台《普通高等学校学生管理规定》,提出“学生在校最长学习年限由学校规定”。据此,南开大学规定:“博士学位研究生的培养年限为3至4年,最长不超过6年。”  据统计,南开现有延期博士生469名,每年约有半数博士生不能按时毕业。该校也曾针对此现象作出规定,允许7年以上的博士生再次延期1年,而此次结业的28名博士生均为再次延期后仍未达标者。  博士生延期毕业存在很多弊端,不仅质量无保,延期的成本也让各方不堪重负。每延期一年,国家、学校和导师就要增加一年的培养费用,当然,学生也要多付出一年的求学成本,自费生的压力就更加沉重。因此,南开大学下决心对延期博士生进行分批处理:2005年9月入学的博士生必须严格按照学校规定的学制要求,学习年限一律不能超过6年,6年期满就进入了淘汰程序。  南开大学严把博士质量关,打破“零淘汰率”,不仅给学生敲响了警钟,也使导师的质量意识显著增强。2005年,该校出台了提高研究生培养质量的一系列举措,调整研究生教育结构,将博士生招生增幅控制在3以下,限定每位博导每年录取的博士生人数在两名之内。  《中国教育报》2006年4月27日第1版

教师组的柳春梅老师,就抓住了自己工作中最切实、最急需解决的问题——怎样接新班,怎样在高三这一关键冲刺的年级接班,怎样能尽快地融入新的班级,开展教育,引领学生走向成功。于是她选择了“关于高三年级新班主任融入班集体的研究”的主题。为了避免学生从情感上对新班主任的排斥,她从情感入手,努力使学生接受自己,尽快融入班集体。她撰写了大量的研究日志,记录研究过程,反思研究方法,就是在这样边研究、边实践的过程中,她用真情感染了学生,感动了学生,走进了学生的心灵。学生接受了她的爱与教育,她逐渐从“人见人烦的后妈”转变成为“人见人爱的亲妈”。柳老师感慨地说:“同样是高三,以前我都是咬牙在痛苦中度过,但是今年,通过行动研究,通过记录研究日志,我感到自己是高高兴兴地跟同学们一起走过高三的,很幸福!”

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三是扩招后毕业生就业竞争压力较大,对高等学校学科专业结构优化及增强学生社会适应能力等提出了新的更高要求。

在中国驻阿联酋大使高育生和中国参展团团长郭晓勇的陪同下,谢赫哈黙德来到中国展台前,在听了郭晓勇的详细介绍后表示,非常欢迎中国国际出版集团代表中国参加本届书展,随后他高兴地接受了郭晓勇赠送的阿文版奥运画册《我和你》和《中国最美的地方》两本图书。

而且,现在的学校食堂多实现了教育产业化,教育产业化尽管有它的管理优势,但教育产业化也把食堂变成了一个个经济实体,食堂自然希望从学生身上最大限度赚钱。而赚钱的主要途径就是多卖饭菜,降低饭菜成本与质量。为了多卖饭,一两、二两饭不卖;为了多卖菜,小盘菜拼盘菜不卖。这样的情况下,学生能不浪费吗?

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2010年考研的政治考察学科的范围进行了调整,原有考试科目共六科:马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、毛泽东思想概论、邓小平理论与三个代表思想体系、当代世界经济与政治、形势与政策。

 本报讯(记者刘琴)以“中国民办教育可持续发展”为主题的“2008中国民办教育发展高峰论坛”日前在京举行。本次论坛由亚洲教育北京论坛、中国民办教育协会和中国教育电视台联合主办,旨在推进民办教育事业创新与更广泛的交流合作。

卢元镇:其实我们对奥运会的接受和理解,经历了一个过程。一开始,从置身于奥林匹克之外到接受奥林匹克文化,现在奥运开到了中国,我们终于有机会将中国文化展示给全世界了。但是,仅仅展示给别人,这还是“橱窗心态”。真正的立意,应该将中国传统文化中积淀下来的、可以与世界共通的东西,推到奥林匹克运动中去,影响奥林匹克运动的发展,比如中国“和而不同”的理念。如果全世界人民能够普遍接受它,那我们就是成功了。

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在去年汶川特大地震中,位于四川地震极重灾区的这所学校受损严重,师生虽无一人伤亡,但校舍已不能用于教学。为帮助灾区的特殊教育事业恢复重建,国内外知名企业、禅寺以及爱心人士仁义善举,国家宗教局倾力相助重建该校。

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“现在我们在国内已不容易见到这种局面了。其消失的原因就是因为学术道德败坏造成大家相互提防的心态。”朱清时委员说。


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